中小学口语交际能力
教育部普通高校“十五”国家级规划教材《口才与演讲》独立撰写人，中央广播电视大学社区教育工作委员会专家。刘伯奎口才交际递进式训练体系—“小学生（3段）—中学生（2段）—专科生—本科生—研究生——成人职业精英口才”训练体系的独立创建人，已出版不同学科专著 10余种，原创文字达500余万字。
一个人的语文素养既体现在阅读理解上、书面表达上，同时也体现在口语交际能力上，在现代信息社会里，能够自如得体、恰当准确地借助口头语言表达自己的思想与感情，能够借此与他人良好地沟通，形成和谐互动，既是现代人必备的一种素质，也是在未来社会里生存与发展的必需手段，正因为如此，我们应该高度重视口语交际能力的培养。刘伯奎老师历时二十余年，独立创建了一套中小学口语交际能力教育体系，其注重于面对全体学生一视同仁，不做水平差异评价，使孩子在口语交际能力得到明显增强的同时，应试能力也同步提高，稳步提高考试成绩。
主讲：刘伯奎
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课程目录
第一集 口语交际的四大误区（上）
第二集 口语交际的四大误区（下）
第三集 方音矫正、绕口令训练
第四集 念读故事、诵诗词训练
第五集 口头描述能力训练
第六集 情绪表达能力训练（上）
第七集 情绪表达能力训练（下）
第八集 口语交际与责任意识培养
第九集 口语交际与个人品质塑造
第十集 口语交际与自信能力养成
第十一集 角色演讲能力训练
第十二集 思维应用能力训练（上）
第十三集 思维应用能力训练（下）
第十四集 口语交际综合能力训练
第十五集 口语交际训练原则1：完善独立人格
第十六集 口语交际训练原则2：追求素质优化
第十七集 口语交际训练原则3：塑造自我魅力
第十八集 口语交际与教育复兴
